발달지연 청소년의 참 세상살이를 위한 의사소통(2): 학업과 학교생활에 관한 기술

강좌 소개

수업내용/목표

이 강좌는 발달장애에 대해이해를마친후발달지연청소년의의사소통 기술에 대해 학습합니다.

발달지연 청소년들의 사회적 의사소통의 중요성에 대해 이해하고,
대인관계와 의사소통 시 겪을 수 있는 문제 극복 기술 모색 및 자신만의 의사소통 기술을 개발할 수있도록지원합니다.

사회적인 관계, 의사소통, 인지발달의 지연과 이상을 가지고 제 나이에 맞는 발달이 이뤄지지 않은
발달지연 청소년들은 또래에 비해 언어, 인지, 운동, 사회성 등의 성장속도가 느려
사회생활에 적응하기 어려움을 겪는 그들이 가진 발달지연 청소년들의 특성을 이해하고,
스스로 독립생활을 할 수 있도록 대인관계부터 학교생활, 실제생활, 직업, 문제해결기술까지
세상을 향해 한 발 나아갈 수 있는 의사소통 방법을 알려주고자 함
발달장애청소년을 둔 부모나 주변인, 발달장애 관련 업무 종사자뿐만 아니라
일반인들도 함께 수강하여발달장애청소년 생활에서 실제 적용해보거나
우리 주변의 발달장애인들에 대한 이해도를 높일 수 있을 것입니다.

홍보/예시 영상

강좌 운영 계획

강의계획서
주차	주차명	학습내용 및 목표	과제
1	학업과 학교생활에 관한 기술	고등교육에서의 학업과 학교생활 - 발달지연 청소년들의 고등교육 현황과 학교생활 모습에 대해 기술할 수 있다.	OX퀴즈
2	나를 알기	발달지연 청소년들이 스스로를 탐고하고 표현하는 능력을 향상시킬 수 있도록 하는 교육하는 방법에 대해 기술 할 수 있다.	OX퀴즈
3	기분	발달지연 청소년들이 자신과 타인의 기분을 이해하고 상황에 적절한 방식으로 표현하는 능력을 향상시킬 수 있도록 하는 교육하는 방법에 대해 기술 할 수 있다.	OX퀴즈
4	친구와 의사소통기술	발달지연 청소년들이 교우관계를 맺고 유지하는 능력을 향상시킬 수 있도록 하는 교육하는 방법에 대해 기술 할 수 있다.	OX퀴즈
5	스트레스와 학교생활	발달지연 청소년들이 스트레스를 인식하고 올바르게 해소하는 방법에 대한 교육을 기술 할 수 있다.	OX퀴즈
6	시와 자기표현	발달지연 청소년들이 시쓰기 활동을 통해 본인과 상황을 표현하는 방법에 대한 교육을 기술할 수 있다.	OX퀴즈
7	공부기술	발달지연 청소년들의 성공적인 학업생활을 위한 공부기술의 종류와 그 교육방버에 대해 기술할 수 있다.	OX퀴즈
8	소감문 작성하기	강좌를 듣고 각자 느낌점이나 생각하는 점, 궁금한 점이 무엇인지 또 어떻게 다른지에 대해 알아볼 수 있는 기회를 제공한다.	워드 클라우드

강좌운영팀 소개

교수자

김화수 교수 교수: ◆학력; - 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 학사; - 이화여자대학교 대학원 특수교육과(언어장애전공) 석사; - 이화여자대학교 대학원 언어병리학 박사; - 명지대학교 대학원 언어치료학과 교수 및; 루터대학교 언어치료학과 교수 역임; - 연세대학교 대학원 언어병리학과 외래교수 역임; - Hue University of Medicine and Pharmacy 방문교수 역임; - 현재) 대구대학교 언어치료학과 교수, 대구대학교 재활과학대학 학장,; - 대구대학교 재활과학원장, 대구대학교; 재활과학대학원장, 국제재활과학연구소장,; - 대구대학교 언어의사소통연구소장, 수어연구소장; - 대구대학교 발달자립대학 K-PACE 센터장; - 국제다문화의사소통학회 회장; - 한국발달장애재활학회 부회장; - UN협력-International Zonta 회원; - 대구광역시 장애인복지위원회 위원; - 대한구순구개열학회 부회장, 한국인지학습재활학회 회장; - 한국언어치료학회 이사, 한국학습상담학회 이사; - 한국언어청각임상학회 이사; - 한국발달장애학회 이사; - 국제PEN클럽 회원/한국본부 시분과위원; - 한국문인협회 회원, (계간)푸른문학 편집장; - 여성가족부 다문화가족자녀언어발달지원사업 슈퍼바이저; - 대구광역시 노인복지관 운영 및 자문교수; - 수성심리의사소통센터 운영교수; - 대구광역시 발달장애평생교육센터 소장 역임; - 보건복지부 재활산업전문인력 양성 연구위원 역임; ◆ 역서; - 의사소통장애: 전생애적 근거기반 조망(시그마프레스). 2018; - 언어발달장애 기초(박학사). 2017; - 아동언어장애(시그마프레스). 2016; - 영유아에서 청소년까지 언어발달장애(박학사). 2014; - 실어증과 신경언어장애(시그마프레스). 2012; - 발달지연 청소년의 참세상살이(시그마프레스). 2012; - 언어발달(학지사). 2010; - 언어장애와 의사소통장애: 학령기 아동; 가르치기(시그마프레스). 2010; ◆ 저서; - 현실인식을 위한 치매예방 인지의사소통 워크북 (학지사). 2020; - 스마트 에이징을 위한 치매예방 인지의사소통놀이 48 (학지사). 2019; - 치매예방을 위한 인지의사소통놀이 50 (학지사), 2015; - 특수교육학 용어사전(국립특수교육원), 2009; - 언어장애아동의 부모교육(군자출판사). 1994; - 학령기 언어치료(영광기획), 2013; ◆ 검사도구; - 영유아언어발달검사(SELSI) (특수교육). 2002, 2014; ◆ 시집; - 나와 악수하기(백산문화사). 2015; - 언어로 집짓기(푸른문학사). 2016; ◆ 연구논문; - 학과 홈페이지 참조; ◆ 상벌사항; - 올해의 이화인상, 한국언어치료학회, 한국언어청각임상학회; 우수논문상, 대구대우수연구자상등 다수(학과 홈페이지 참조)

강좌지원팀

이주희 TA: 대구대학교 언어치료학과 박사과정

강좌 수강 정보

이수/평가정보

이수/평가정보
과제명	주차별 퀴즈	소감문 작성
반영비율	60%	40%

※ 총 80% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.

강좌 수준 및 선수요건

이 강좌는 유익한 내용이 다수 포함되어 있습니다.

교재 및 참고문헌

이 강좌는 여러가지 참고자료가 많이 있습니다.

자주 묻는 질문

강좌 교재가 따로 있나요?

학습자 교안을 PDF로 제공합니다.

DGUk: DGU_020k 발달지연 청소년의 참 세상살이를 위한 의사소통(2): 학업과 학교생활에 관한 기술