지적장애학생교육

강좌 소개

학습 목표

본 강좌에서는 지적장애학생들을 이해하고 생애주기별로 적절한 교육환경을 마련해주기 위한 조건과 방법들에 대한 내용들을 학습함으로써 지적학생들의 교육현장에서 그리고 가정에서 지적장애학생들을 교육함에 있어 학생들의 상황에 맞추어 적절한 교육을 할 수 있는 지식과 기술을 갖추도록 한다.

홍보/예시 영상

강좌 운영 계획

강의 계획서
주차	주제	차시	소주제	평가방법

강좌운영팀 소개

교수자

김건희 교수
연구실적: ㅇ 김건희 (2018). 대학기반 발달장애인 평생교육 프로그램에 참여한 강사들의 교육 경험 연구. 특수교육재활과학연구, 57, 21; ㅇ 김건희 (2017). 장애학생의 다중지능 관련 연구동향. 지체중복건강장애연구, 60, 262; ㅇ 김건희 (2016). 유아특수교사 관점에서의 장애유아들의 장점. 특수교육재활과학연구, 55, 107; ㅇ 김건희, 장수정 (2014). 특수교육대상유아의 문제행동관련 연구동향 분석. 정서행동장애연구, 30, 71; ㅇ 김건희, 심선경 (2014). 문제행동에 대한 통합어린이집 교사들의 관점. 특수교육, 13, 77; ㅇ 김건희 (2014). 발달장애학생들의 대학기반 중등교육 이후 교육프로그램 참여 경험 연구. 지적장애연구, 16, 165; ㅇ 그 외 연구논문 35편
실무실적: ㅇ 한국정서행동장애학회 이사; ㅇ 한국장애학회이사; ㅇ 한국유아특수교육학회 이사
저서: 자폐성장애학생을 위한 최상의 실제, 2018, 공저; 장애이슈, 장애학으로 읽기, 2017, 공저; 정서적으로 유능한 교사되기, 2015, 공역

강좌 수강 정보

이수/평가정보

이수/평가정보
수업참여도	퀴즈 2문제(문항당 1.5점)	과제	중간고사	기말고사
5%	35%	10%	25%	25%

※ 이수 기준 : 평가항목별 점수 합계 60점 이상

교재

∘주교재: 지적장애아교육(송준만 외, 학지사, 2018)

∘부교재: PDF 제공

DGUk: DGU_012k 지적장애학생교육