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강좌 운영 계획
강좌일정표 |
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호모, 인간을 말하다 (최현철) |
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주차 |
차시명 |
교수자 |
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1 |
호모 하빌리스 (Homo Habilis) : 인간, 손을 사용하다 |
인간의 기원에 대한 이론은? |
최현철 |
인간의 손과 동물의 손은 어떻게 다른가? |
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왜 오스트랄로피테쿠스는 손으로 도구를 사용하지 않았나? |
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2 |
호모 사피엔스 (Homo Sapiens) : 인간, 뇌를 사용하다. |
인간의 뇌는 손과 어떤 관계인가? |
최현철 |
인간 뇌의 구조는? |
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왜 인간은 신피질이 두꺼울까? |
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3 |
호모 소시올로지쿠스 (Homo sociologicus): 인간, 사회적 동물이다. |
사회생물학이란 무엇인가? |
최현철 |
인간의 사회적 특징도 유전자로 설명이 가능한가? |
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인간은 왜 종을 넘어 이타주의를 실천하는가? |
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4 |
호모 쿨투라 (Homo cultura): 인간, 문화를 가지다. |
인간은 왜 임신 10개월 이전에 태어나는가? |
최현철 |
인간은 왜 자연과 본성을 넘어 서려는가? |
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인간은 어떻게 문화를 창조하는가? |
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5 |
호모 로쿠엔스 (Homo loquens): 인간, 언어를 사용하다. |
인간이 다루는 언어는 무엇인가? |
최현철 |
동물의 몸짓과 인간의 몸짓은 어떻게 다른가? |
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인간의 자아와 언어 그리고 사유의 관계는? |
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6 |
호모 에티쿠스 (Homo ethicus) : 인간, 윤리적으로 살게되다. |
인간의 행위에 영향을 미치는 것들은? |
최현철 |
인간은 왜 정의를 꿈꾸나? |
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도덕적 행위는 어디에서 기인하는가? |
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7 |
호모 파베르 (Homo faber) : 인간. 기술과 도구를 사용하다. |
과학과 기술은 어떻게 다른가? |
최현철 |
기술이 인간과 관계하는 방식은 무엇인가? |
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과연 인간은 기술과의 공생이 가능한가? |
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8 |
호모 레지스탕스 (Homo resistance) : 인간, 소외에 저항하다. |
인간소외란 무엇인가? |
최현철 |
마르크스는 말하는 인간소외는? |
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과연 우리는 소외를 극복할 수 있을까? |
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9 |
호모 콘수무스 (Homo consumus): 인간, 소비하는 존재가 되다. |
인간의 소비활동은 동물과 어떻게 다른가? |
최현철 |
인간은 욕구는 어디까지인가? |
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인간은 왜 필요이상의 소비를 하는가? |
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10 |
호모 루덴스 (Homo ludens) : 인간, 원래 놀이하는 존재다. |
왜 인간은 놀이를 즐기는 가? |
최현철 |
놀이에서 문화와 문명이 어떻게 형성되었나? |
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과연 놀이로 인간을 이해할 수 있는가? |
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11 |
호모 베아투모스 (Homo beatumos) : 인간, 행복을 추구하다. |
인간이 가진 기본적인 권리는 무엇인가? |
최현철 |
행복은 유전일까? 환경의 문제일까? |
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어떻게 인간은 행복에 이를 것인가? |
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12 |
호모 렐리기우스 (Homo religius) : 종교적 인간 |
왜 인간이 종교를 갖는가? |
최현철 |
종교에서 말하는 인간은 무엇인가? |
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인간과 종교의 관계는 무엇인가? |
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13 |
호모 이마기나티오 (Homo imaginatio) : 인간, 상상력과 창의력을 키우다. |
인간의 상상력은 무엇인가? |
최현철 |
상상력만이 보여주는 세계는 무엇인가? |
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상상력을 가진 인간의 능력은 어디까지인가? |
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14 |
기말고사 |
강좌운영팀 소개
교수자
- 최현철 교수
- 중앙대학교 다빈치 교양대학 조교수
강좌지원팀
- 조교
- 한국대학교 전산학 박사과정
- E-mail: abc@example.com
강좌 수강 정보
이수/평가정보
이수/평가정보
과제명 | 퀴즈 | 토론 | 기말고사 | 총 |
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반영비율 | 20% | 20% | 60% | 100% |
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
강좌 수준 및 선수요건
이 강좌는 유익한 내용이 다수 포함되어 있습니다.
교재 및 참고문헌
김성동, 인간-열두이야기(철학과 현실사)
란트만, 철학적 인간학(경문사)
자주 묻는 질문
강좌 교재가 따로 있나요?
네. 있습니다.
강좌 교재가 따로 있나요?
네. 있습니다.
제목
소제목
내용